PROJETO IDENTIDADE

“TUDO SOBRE MIM”

ELABORADO POR: CAMILA VILELA

JUSTIFICATIVA:

         A construção da identidade é gradativa e se dá por meio das interações sociais. Ora as crianças imitam o outro, ora diferenciam-se dele. Para ajudar as crianças nesse processo faz-se necessário criar situações nas quais elas se comuniquem e expressem desejos, desagrados, necessidades, preferências e vontades.

         Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil a identidade é um conceito do qual faz parte a ideia de distinção, de uma marca de diferença entre as pessoas, a começar pelo nome, seguido de todas as características físicas, de modos de agir e de pensar e da história pessoal.

         Consequentemente, o desenvolvimento da autoestima se dá conforme a criança incorpora a afeição que os outros têm por ela e a confiança da qual é alvo.

OBJETIVOS:

       Um dos grandes objetivos da Educação Infantil é criar condições para as crianças conhecerem, descobrirem e resignificarem novos sentimentos, valores, ideias, costumes e papéis sociais.

         Os objetivos desse projeto são:                                  

·         Desenvolver o autoconhecimento;

·         Fortalecer a identidade;

·         Reconhecimento do nome;

·         Promover a imaginação;

·         Favorecer a identidade com o uso de espelhos;

·         Reconhecer a própria imagem e a dos colegas;

·         Trabalhar a autoestima;

·         Introjecção de limites;

·         Respeitar o outro;

·         Brincar com a própria imagem;

·         Construir a imagem do próprio corpo;

·         Explorar as relações inter e intrapessoais, propiciando a construção e ampliação dos conhecimentos de cada um sobre seu lugar no mundo;

·         Estimular a linguagem oral;

·         Reconhecer a importância da higiene corporal;

·         Estimular o desenvolvimento da coordenação motora global e fina;

·         Favorecer o desenvolvimento da autonomia;

·         Promover a socialização na escola.

DURAÇÃO:

1º semestre do ano letivo.

DESENVOLVIMENTO:

         O projeto desenvolver-se-á através de atividades lúdicas voltadas para a construção e fortalecimento da identidade e da consciência do “eu”.

ATIVIDADE 1

“NOSSA TURMA”

MATERIAL: fotos das crianças tiradas nos primeiros dias de aula; pedaços de feltro em diversas cores para as molduras.

OBJETIVO: reconhecer a própria imagem; estimular a socialização.

DESENVOLVIMENTO: distribuo as fotos das crianças em um tapete no chão, previamente emolduradas, e peço para que cada uma pegue a sua foto. Quando cada criança estiver com a sua foto iremos colocar no painel da “NOSSA TURMA”. Cada uma me entregará a foto e falaremos o nome de cada criança.

ATIVIDADE 2

“CAIXA DA IDENTIDADE”

MATERIAIS: caixas de sapato forradas com feltro e decorada e fechada com velcro, um pedaço de espelho e objetos das crianças.

OBJETIVOS: desenvolver o autoconhecimento; promover a imaginação; brincar com a própria imagem.

DESENVOLVIMENTO: pedir aos pais enviem uma caixa de sapato da criança (vazia) e cinco objetos pessoais das crianças: uma foto da criança com a família; uma cópia da certidão de nascimento (reduzida); uma cópia do cartão de vacina (apenas a parte da vacinação); um brinquedo que caiba na caixa e um paninho usado pela criança. O importante é que a criança reconheça os seus objetos. Reunir as crianças em círculo e entregar a cada uma a sua caixa, apenas com o espelho colado dentro. Primeiro, pedir a elas que apenas a segurem. Vamos comentar as diferenças entre elas. Dizer a elas que dentro da caixa tem algo muito especial. Ao abri-las elas encontrarão as suas imagens refletidas nos espelhos. A partir desse momento elas colocarão os seus objetos dentro das respectivas caixas.

ATIVIDADE 3

“CADÊ MINHA FOTO?”

MATERIAIS: fotos das crianças utilizadas no painel “NOSSA TURMA”.

OBJETIVOS: reconhecer a própria imagem e a dos colegas.

DESENVOLVIMENTO: retirar todas as fotos do painel e esconder no parquinho, previamente. Quando as crianças entrarem na sala, comentar: “Onde estão as fotos do painel? Sumiram! Alguém viu? Não? Vamos procurar?”. Levar as crianças para o parquinho e iniciar a procura.

ATIVIDADE 4

“EU ERA ASSIM... HOJE SOU ASSIM”

MATERIAIS: fotos das crianças, uma de quando era bebê e outra atual, uma caixa decorada.

OBJETIVOS: fortalecer a identidade das crianças; estimular a linguagem oral.

DESENVOLVIMENTO: dentro da caixa decorada colocar todas as fotos das crianças de quando elas eram bebê. Com a professora irão ficar as fotos atuais. Reunir as crianças e coloca-las sentadas no chão, em círculo. No centro da roda colocar a caixa. Chamar uma criança e pedir a ela que retire uma foto da caixa e entregar a professora. Mostrar a foto a todos e perguntar se eles sabem quem é, se demorarem a perceber de quem se trata a professora irá mostrar a foto atual para que eles falem o nome. Indagar as crianças a respeito das semelhanças e diferenças entre as duas fotos. Cada criança terá a sua vez.

ATIVIDADE 5

“NOSSOS COMBINADOS”

MATERIAL: folha de papel madeira, fotos do cotidiano das crianças na escola, canetas hidrográficas.

OBJETIVO: introjecção de limites; respeitar as regras; favorecer a convivência.

DESENVOLVIMENTO: com as crianças sentadas no chão e em círculo iniciar uma roda de conversa a respeito de como é bom respeitar os outros, do que pode e do que não pode em sala de aula. Perguntar se empurrar pode? Se bater pode? ... E assim por diante. Depois de entendido o que pode e o que não pode montar um painel com os combinados utilizando as fotos do cotidiano da turma para deixar em exposição na sala de aula.

ATIVIDADE 6

“COISAS DA CAIXA”

MATERIAL: caixa da identidade, fotos das crianças em família, folha de A4, giz de cera e hidrocor.

OBJETIVOS: explorar as relações inter e intrapessoais; estimular a linguagem oral.

DESENVOLVIMENTO: entregar a caixa da identidade a cada criança e pedir que cada uma pegue a sua foto com a família e cada um fale da sua família, ou seja, das pessoas que aparecem na foto. Distribuir folhas de A4, giz de cera, hidrocor para que façam um belo desenho representando a família de cada uma.

  

 ATIVIDADE 7

“ALMOFADA DAS EXPRESSÕES”

MATERIAL: uma almofada feita de algodãozinho e feltro; sacola com as expressões para os olhos e boca; um diário de observação.

OBJETIVOS: favorecer o autoconhecimento das crianças; conscientização do “EU”.

DESENVOLVIMENTO: com a almofada em mãos, explicar as crianças que elas irão levar a almofada para casa para passar um dia com elas. Cada criança levará por vez a almofada e o diário de observação para casa. O diário servirá para que os pais escrevam a respeito do comportamento da criança em relação à almofada.

ATIVIDADE 8

“A HISTÓRIA DO MEU NOME”

MATERIAL: folha de A4 com umas perguntas para os pais; caixa decorada para colocar os nomes das crianças; tapete do alfabeto; fichas com os nomes das crianças; lápis de cor; atividade xerografada com o nome de cada criança para colorir.

OBJETIVOS: promover a socialização; explorar a importância dos nomes; favorecer a identidade; explorar a letra inicial de cada nome.

DESENVOLVIMENTO: enviar para os pais, previamente, perguntas a respeito da escolha do nome da criança e o seu significado. Com as respostas em mãos socializar com as crianças o significado de cada nome numa roda de conversa. Pegar o tapete do alfabeto e entregar para cada criança uma ficha com o seu nome com a letra inicial em destaque. A partir da ficha, a criança irá identificar no tapete a sua letra inicial e para finalizar, numa folha xerografada, ela irá pintar as letras iniciais de seus nomes.

ATIVIDADE 9

“MEU PESO E MINHA ALTURA”

MATERIAL: balança para pesar, fita métrica para medir; papel madeira e hidrocor.

OBJETIVOS: construir a imagem do próprio corpo; trabalhar a autoestima; fortalecer a identidade; trabalhar conceitos matemáticos como: massa, medidas.

DESENVOLVIMENTO: iniciar a atividade explicando as crianças para que sirva saber o peso e a altura de uma pessoa. Com a balança irá pesar cada criança e com a fita métrica medi-las. Com os números em mãos será construído um painel com o nome de cada criança e os seus dados – peso e altura. Terminado o painel indagar as crianças a respeito de quem é o mais alto, ou o mais pesado... O painel será exposto no Hall da Educação Infantil.

ATIVIDADE 10

“MINHAS PREFEREÊNCIAS”

MATERIAL: figuras diversas, folhas de A4, lápis grafite e lápis de cor.

OBJETIVOS: favorecer o desenvolvimento da autonomia das crianças.

DESENVOLVIMENTO: com as crianças sentadas em suas cadeiras entregar folhas de A4, em branco, lápis grafite e lápis de cor. Explicar a eles que gostaria de saber do que eles gostam: qual a sua fruta preferida, o filme que mais gosta, onde gosta de passear... Para cada pergunta feita pedir a eles que desenhem a resposta e pintem os desenhos. A professora ficará encarregada de escrever as preferências.

ATIVIDADE 11

“MINHAS MARCAS, MINHAS PEGADAS”

MATERIAL: folha de A3, avental para pintura, rolinho de pintura e tinta guache.

OBJETIVOS: estimular o desenvolvimento da coordenação motora global e fina; construir a imagem do próprio corpo; fortalecer a identidade.

DESENVOLVIMENTO: explicar a eles que irão fazer uma identidade. Porém para quem, ainda, não sabem escrever usam as digitais. Mostrar a eles o que irão fazer passando o rolinho na mão da professora e ela irá deixar a sua marca no papel. Fazer isso com cada mãozinha e com cada pezinho.

ATIVIDADE 12

“MEU PANINHO... MEU CHEIRINHO”

MATERIAL: caixa da identidade, paninho de dentro da caixa, um pouco do perfume usado pela criança (pedido previamente aos pais).

OBJETIVOS: favorecer o autoconhecimento; fortalecer a identidade; respeitar o outro.

DESENVOLVIMENTO: pedir que as crianças se sentassem no chão e em círculo. Entregar a cada uma delas a sua caixa e pedir para que retirem o paninho que está dentro. Em cada paninho será borrifado um pouco do “cheirinho” de cada um. Após cada um cheirar o seu será pedido para que eles troquem um pouco os paninhos entre si, para que assim possam sentir os cheiros uns dos outros, percebendo, assim, as semelhanças e diferenças, mas entendendo que cada um tem o seu “cheirinho”.

ATIVIDADE 13

“PRODUZIDOS PARA O BAILE À FANTASIA”

MATERIAL: espelho de corpo inteiro, aparelho de som, CDs de músicas animadas, tecidos, fantasias e maquiagem.

OBJETIVOS: favorecer a construção da identidade com o uso de espelho.

DESENVOLVIMENTO: levar as crianças para a sala de balé (lugar onde tem um espelho grande para que todas as crianças consigam se vir ao mesmo tempo). Deixar as fantasias e tecidos à disposição delas. Começar a atividade avisando que vai haver um grande baile à fantasia e, por isso, elas precisam colocar uma roupa especial e se maquiarem. A professora fará a pintura no rosto de todas as crianças. Quando todos estiverem prontos, colocar músicas animadas para começar o baile. Depois de deixar as crianças dançarem livremente, conduzir a atividade sugerindo que façam caretas em frente do espelho, dobrem os joelhos, levantem os braços, expressem tristeza, balancem a cabeça e movimentem os tecidos que seguram. Seria interessante que a professora se maquiasse e se fantasiasse para curtir junto com as crianças.

OBS: essa atividade será o fechamento  do PROJETO IDENTIDADE – “TUDO SOBRE MIM”

CONCLUSÃO:

         Ao fim do Projeto as crianças levarão para casa a Caixa da Identidade e um pequeno livro contando a sua história, contendo:

·         Cópia da certidão de nascimento;

·         Cópia do cartão de vacina;

·         História do nome e o seu significado;

·         Desenho da minha fruta preferida;

·         Desenho do filme que mais gosta;

·         O que mais gosta de fazer;

·         Foto em família;

·         Foto de quando era bebê;

·         Foto atual;

·         Marca da mão;

·         Marca do pé;

·         Peso;

·         Altura;

·         Foto do baile à fantasia.